一、教学工作要求

根据教育部、教育厅和学院的有关文件精神，我院依托”一平三端”系统积极开展线上教学活动，为保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，根据两周以来在线教学开展的情况，提出以下要求：

（一）确保教学工作的规范和持续

为保障在线教学工作的有序开展和进度管理，要求全院所有进行在线教学的课程,其核心教学工作需在校本在线教学系统（即学院于两年前已建设布署好的“滁州城市职业学院网络教学平台”） 上进行。教师可选用微信、QQ、钉钉等第三方工具作为在线教学工作的补充，也可选择其他平台开展在线教学（须向教务处备案），但结课后须提供第三方工具或其他平台的教学数据考核指标和统计结果。

（二）确保教学内容的完整和严谨

疫情防控期间，所有开展在线教学的任课教师需在平台上提前做好备课工作，鼓励借鉴和使用教育部指导下上线的慕课和免费开放的国、省两级优质在线课程教学资源。

教师必须确保所教课程教学内容的完整和严谨，不得在教学过程中出现违法违规内容，教学环节设计合理有效，必须规划好与疫情结束后学院常规教学改革的有 效衔接，注重在线课程建设的长期有效性和可持续性。

（三）保障教学数据的真实和有效

教务处将对我院校本在线教学系统上的教学数据进行统计和定期通报，使广大师生及时了解教学进度。并在疫情防控结束后公布各课程在线教学的有效进度及与 正常教学对接的指导意见，根据教学数据和实际成效对表现突出的老师和教学团队在绩效考核、评优等方面予以统筹考虑。

二、在线资源和教学进度情况

在线教学第二周，学习通平台有432名教师的1813门课程在线，资源总量达107989个，日平均267名教师和7815名学生在线、上传资源3251个、运行课程565门、访问量121192次，课堂互动8849次、师生讨论3499次。2月24日~2月28日期间，我院的教学数据每日统计见下图：

三、对教师教学的建议

鉴于近期为国内各学校在线开学高峰期，为适应在线教学的特征，保障教学工作的正常进行，根据已开课教师的经验收集整理和大数据分析，提出如下建议：

1.每日上午7：30~9：30为使用高峰期，每周一上午网络拥堵最为严重。建议教师建课和学生学习避开这些高峰时段，选择错峰运行。

2.直播、同步课堂等教学方式受网络影响较大，且易于出现不可控状况,建议教师尽量避免使用这些教学方式，多采用教学视频、课件学习、在线答疑、作业等教学方式。

3.教师应提前做好备课工作，先将教学课件上传至教学平台的云盘，再进行课程建设，直接调用云盘资源大大提高建课效率，应尽量避免教学过程中临时添加资源，重要的学习内容应设为任务点，便于后续学习管理和评价。

4.部分教师和学生网络情况不佳，应尽量减小课件的长度和容量，单个文件建议控制在200M以内为好，最大不要超过500M。题库建议按照题目格式在word里提前编辑完成，选择批量导入到课程。

5.需制定合理的教学任务和计划，重要教学环节提前设置好考核权重,配套的相关学习活动如主题讨论、作业、互动答疑、测验等，建议手机端操作完成设计。

6.注重过程性评价，学习要求和考核权重应明确告知学生。合理安排学习任务。老师应提前下发学习材料，为了避免网络拥堵，应规避集中大规模统一学习，倡导一定时间段内自主学习模式。定期组织学生参与在线学习活动、讨论或开展研究性学习，丰富线上教学模式，增进师生互动和学情反馈。

四、学生学习建议

1.听从安排，适应居家学习环境。给自己制定学习计划和目标，培养良好的自主学习能力，提高自我学习管理的能力。

2.每天及时通过网络教学平台和手机端查看通知，获取老师的学习要求和学习任务，按时完成学习任务。

3.学生可以通过“在线学习”模块完成课程任务点的学习，通过“任务”模块参与课程讨论，作业等线上活动,学生应积极分享学习心得和思考。

4.学习时尽量避开网络高峰期，登录和使用时有时需耐心等待，不要频繁点击或重试，学生可自行安排学习时间，在老师规定的时间内完成学习任务即可。

5.学习的同时，不要同时打开太多程序。网页和过多的聊天会分散学习注意力，降低学习的效率。

6.要保持作息规律，合理安排学习时间，注意劳逸结合。

7.坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪，科学看待疫情防控，学习情绪调整方法。

滁州城市职业学院教务处

2020年2月29日