11月3日上午，在体育馆二楼会议室组织召开新入职教师师德师风专题学习会。会议融合理论学习、案例剖析与互动研讨，旨在增强新教师的职业使命感，夯实师德基础，筑牢育人初心。会议由体育教学部党总支副书记马肖义主持，全体新入职教师及各教研室负责人共同参与，围绕体育教育中如何践行师德展开深入交流。
马肖义副书记带领与会教师深入学习了习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，系统阐释了“四有”好老师标准、“四个引路人”要求以及“中国特有的教育家精神”。他结合体育学科特点强调，体育教师不仅是运动技能的传授者，更是学生品格塑造与价值观引领的关键力量。马肖义指出：“体育课堂是落实立德树人的重要阵地，教师应以‘言为士则、行为世范’的自觉，将规则意识、拼搏精神与家国情怀融入教学全过程，引导学生在体育运动中感悟责任、学会担当。”
会议组织逐条学习了学校《师德失范行为处理办法》与《预防与处理学术不端行为办法》，并结合体育教学与科研中的典型案例，深入剖析了“十一类师德失范情形”与“七项学术不端认定标准”。马肖义通过真实案例警示，体育教师必须坚决杜绝“重技能、轻师德”“重成果、轻诚信”的倾向，在日常教学中强化责任意识，尤其在运动损伤预防、赛事公平评判等重点环节严守职业规范。他强调：“师德失范不仅影响教师个人声誉，更可能引发舆情风险甚至法律问题，必须从源头上筑牢思想防线。”
本次专题学习会议特别关注新教师群体，着力从职业起点强化师德认知，切实扭转部分青年教师“重专业、轻育人”的认识偏差。会议明确三项长效举措：一是各教研室须在一周内组织全员深入学习两项制度文件，确保师德规范入脑入心；二是成立师德师风监督小组，常态化开展教学检查与学生评教；三是积极挖掘师德先进典型，通过专题宣传营造“比学赶超”的良好氛围。据悉，后续体育教学部还将开展师德警示教育，推动师德建设从“理论学习”向“行为转化”深化，构建常态化的师德涵育机制。（图/文：孟祥兵，初审：孟祥兵、陈曦，复审：刘爱，终审：张瑞全）
