“全过程人民民主”是社会主义民主政治的本质属性，党的二十大报告把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容，对发展“全过程人民民主，保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。

为深入贯彻习近平总书记在同团中央新一届领导班子集体谈话时的重要讲话精神，巩固深化团员和青年主题教育成果，赋能“三会两制一课”，3月以来，我校各级团组织开展“全过程人民民主”主题团日活动。

一、观看专题片《什么是“全过程人民民主”》。

3月以来，我校各团支部积极响应号召，组织师生集中观看专题片《什么是“全过程人民民主”》。在集中理论学习中，团员们被专题片中对“全过程人民民主”的生动解读所吸引，影片详细阐述了从民主决策、民主管理到民主监督的全过程，展现了我国民主政治建设的全貌。全过程人民民主是一种全方位、多层次、宽领域的民主实践，它确保了人民群众在国家政治生活和社会生活中的广泛参与。

二、组织师生参加主题团课。

我校积极组织师生参加《坚定”四个自信”---全过程人民民主》主题团课，在传达学习习近平总书记在全国两会期间的重要讲话精神和全国两会精神的同时，帮助团员们深入理解“四个自信”的内涵，明确全过程人民民主的重要性，提高团员们更加坚定听党话、跟党走的思想政治觉悟，增强“四个自信”。

三、组织专题座谈会。

在座谈会上，团员代表分享自己在学习生活中取得的成绩，这些成绩的取得离不开我国优秀的教育制度。通过对比不同国家的制度，深刻体会到了我国国家制度和国家治理体系的显著优势。在这个过程中，团员代表还鼓励青年学子要积极参与社会主义民主政治实践，因为年轻人是国家的未来，只有让年轻人了解和参与国家的政治生活，才能更好地培养他们的责任感和使命感，才能更加深入地了解我国的制度优势，从而增强制度自信。

四、参加学校学生代表表大会。

学校学生代表大会是学校中实践民主管理和民主监督的重要形式，它能够让学生亲身体验民主过程，增强对民主制度的认识和理解。3月16日，学校第五次学生代表大会隆重召开，我校团员走进学校学生代表表大会现场，通过观察与参与、实践与体验、反思与学习、教育与引导等方面推动学生对人民民主的理解。通过这样的沉浸式体验，学生不仅在理论上了解了人民民主，还在实践中感受到民主的力量和价值，大大促进了学生对人民民主的理解走向深入、走向实处、走进人心。

五、组织思政委员队伍开展团课宣讲活动。

我校积极组织思政委员队伍深入到各学院团支部，开展以“全过程人民民主”为主题的团课宣讲活动。在这次宣讲活动中，思政委员们不仅深入浅出地解读了“全过程人民民主”的内涵和实践路径，还结合当前社会发展的实际情况，分析了青年学生在其中可以发挥的积极作用。通过生动的案例和贴近青年生活的语言，使得这一政治理论不再是抽象的概念，而是转化为学生们能够理解和接受的实际行动指南。在宣讲过程中，思政委员们采用了互动式教学方法，鼓励学生提问和讨论，使宣讲活动成为一场思想的盛宴，而非单向的灌输，引导广大团员青年统一思想、凝聚力量。

六、建立“党建+信访”的工作机制。

通过在学生中建立“党建+信访”的工作机制，融合党组织的领导和学生事务管理，确保学生的声音能够被及时听见并得到妥善处理，让学生在学习和生活中遇到问题时，感受到有一个公正、高效的渠道解决问题，不仅提高了学生的学习满意度和生活质量，还培养了学生的民主意识和参与能力，使他们在实践中体会到民主的价值和意义。

下一步，我校将继续发挥党、团、队组织的带头作用，将全过程人民民主的理念融入课程教学、实践活动和学校管理中，使学生在学习过程中了解民主的重要性，体验民主的实践，认识到民主决策、民主管理、民主监督的必要性，培养具有良好专业素质和强烈社会责任感的青年人才。（图/文：郑虹，初审：钟清，复审：杨阳，终审：陈婷婷）