为进一步深化医教协同育人机制，推动护理教育与临床需求的精准对接，破解人才培养与岗位要求衔接不紧密的难题，2026年1月14日，辛玲教授受邀前往我校护理系，共同参与了以“聚焦临床前沿，优化课程体系，培养高素质应用型护理人才”为主题的课程建设研讨会。此次研讨旨在打破院校与医院的壁垒，实现理论教学与临床实践的深度融合，为社会输送“能用、好用、管用”的护理专业人才。

研讨会伊始，护理学院金虹院长对辛玲教授的到来表示热烈欢迎，并介绍了学院目前的人才培养方案、课程设置概况以及在推进产教融合方面所做的努力。金院长指出，随着医疗卫生事业的快速发展和人民群众健康需求的日益增长，传统的护理教育模式面临着新的挑战，亟需引入临床一线的声音和资源，使教学内容紧跟行业发展步伐，确保学生毕业后能迅速适应岗位要求。

辛玲教授在发言中表示，护理教育应始终坚持“以岗位胜任力为导向”，将临床最新的技术规范、护理理念和人文关怀精神融入课堂教学，实现“早临床、多临床、反复临床”的医学教育规律。

本次研讨会的核心环节围绕“如何将临床实际需求融入课程教学”展开深入探讨。双方就护理专业的核心课程，如《基础护理学》、《外科护理学》的教学大纲、教学内容、实践环节设置进行了逐项梳理和研讨。

辛玲教授结合医院临床工作实际，分享了当前临床护理岗位对新入职护士的核心能力要求，她指出，课程内容应紧跟临床指南更新，增加案例教学和情景模拟的比重，强化学生的评判性思维能力和应急处理能力。

经过深入研讨，双方在多个方面达成了重要共识。一是要优化课程体系，将护士执业资格考试大纲和临床岗位技能标准融入日常教学，实现“课证融合”、“岗课赛证”一体化。二是要加强师资队伍建设，鼓励临床护士走进课堂，教师走进临床，提升双方的教学能力和临床水平。三是要深化实践教学改革，充分利用医院的临床资源，为学生提供更优质的实习实训平台，强化临床思维的培养。

未来护理系将以此次研讨为契机，通过紧密对接临床需求与教学标准，在课程实施、教材开发、师资培训等环节形成合力，确保培养出的护理人才既具备扎实的理论基础，又拥有精湛的实践技能，真正实现人才培养与行业需求的“同频共振”。（图/文：杨一丹，终审:张瑞修，复审：李勋华，终审:金虹）